¿Cómo lo hicimos?
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Es una prueba de 19 preguntas con varios tipos de pregunta (selección múltiple, abiertas y de completar), en la cual se analizan las competencias científicas (identificar, indagar, comunicar, explicar y trabajar en equipo) y sus procesos de pensamiento.
Se aplico de manera virtual con ayuda de un video tutorial explicativo.
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Conjunto de 5 talleres didácticos en los cuales los estudiantes debían realizar procesos de pensamiento científico para el desarrollo de los mismos, en base a temática estrechamente ligada al desarrollo de un herbario escolar y conservación de la flora.
Estos talleres fueron desarrollado de manera virtual junto con el apoyo de un video tutorial para cada uno de ellos.
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Es una entrevista semiestructurada de 13 preguntas que los estudiantes coinvestigadores le realizaron a personas de la comunidad en relaciona al conocimiento de flora del municipio así como también acerca de particularidad de la planta que se estaba identificando.
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Cada estudiante realizo un pequeño video donde personas de la comunidad Cimitarreña hablan de la importancia de la flora del municipio, así como algunas recomendaciones para su cuidado y un mensaje a los jóvenes del municipio.
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Se Hizo salida de campo en las respectivas casas y fincas de los estudiantes, para que observaran analizaran y eligieran las plantas que deseaban identificar, tomaron nota en su bitácora y diligenciaron la ficha técnica de referencia para la posterior identificación de la especie por un grupo de biólogos expertos.
Para ello se conto con la guía de un grupo de biólogos expertos en identificación de especies egresados de la Universidad Industrial de Santander, al igual que la maestra en artes plásticas quienes por medio de videos tutoriales orientaron la toma de fotografías científicas.
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Identificación de especies
Docente: Alexandra Cáceres
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Una vez recopilas las fichas técnicas y las fotografías se le envió el documento al grupo de biólogos expertos para la posterior identificación de las especies, luego ellos hicieron entrega del documento con la correspondiente identificación.
Taller fotografía Científica
Docente Elizabeth Sanchez
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Una vez que cada estudiante tenia la identificación de sus plantas elaboraron la ficha técnica final, usando la información de la entrevista y las consultas realizadas, siguiendo la ficha modelo.
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Una vez culminado el proceso de elaboración de las fichas técnicas los estudiantes presentaron la prueba final, misma que se realizó al inicio del proyecto, con el objetivo de analizar y observar los avances en cuanto al fortalecimiento de las competencias científicas desarrolladas en dicho proyecto.
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Una vez publicada la wix, los estudiantes realizan la autoevaluación y la coevaluación del proceso mediante unas rubricas de evaluación, así como también la rubrica de evaluación de las competencias científicas abordadas, esta será diligenciada por la docente líder.
Autoevaluación
